Öğretmen Adaylarının Büyük Dil Modelleriyle Etkileşiminin İncelenmesi

Büyük dil modeli (BDM) tabanlı yapay zeka uygulamaları öğretmenlerin öğrenme ortamlarında kullanabilecekleri içerik üretebilmektedir, ancak içerik üretim niteliği kullanıcısının yaklaşımına bağlıdır. Bu çalışma öğretmen adaylarının BDM temelli ChatGPT ortamında “öğretim yöntemleri” ile ilgili kuram ve yaklaşımları çalışırken ortama yönelttikleri soru örüntülerini ve ortamla etkileşimlerinin öğrenme ürünlerini incelemeyi amaçlamaktadır.