Erçetin, G., Alptekin, C., “The explicit/implicit knowledge distinction and working memory: Implications for second-language reading comprehension”, Applied Psycholinguistics, 34, 4, 727-753, 2013.

Yayın Tarihi: 
Salı, 1 Ocak, 2013
Yayın Indexi: 
AHCI
SSCI  
Yayin Birimi: 
Eğitim Fakültesi
Yayın Bölümü: 
Yabancı Diller Eğitimi
Yayın Türü: 
Makale