Yayınlar

1.579 yayın bulundu · Sayfa 1 / 64

1. 2022
   Teımourı, Y., Plonsky, L., F. Tabandeh, “L2 grit Passion and Perseverance for Second-language Learning”, Language Teachıng Research, 26, 5, 26–0, 2022.

   Makale Yabancı Diller Eğitimi
2. 2022
   Öztekin, E., Erçetin Koca, N.G., “Metacognitive Awareness of Listening Strategies in Second and Third Language The Role of Language Proficiency Across and Within Languages”, International Journal of Listening, 36, 3, 235–253, 2022.

   Makale Yabancı Diller Eğitimi
3. 2022
   Keskin Haznedar, B., “Teaching Refugee and Immirgrant Adults: Strategies and Resources to Respect and Develop the Languages They Speak”, Peyton Joy, K., Cheffy, I., Miles, K., Fernanda, M., Global and Transformative Approaches Toward Linguistic Diversity, Young Scholten Martha, IGI Global, 1, 380, 279-297, 2022.

   Kitap Yabancı Diller Eğitimi
4. 2022
   Keskin Haznedar, B., “İkidilli Çocuklara Türkçe Öğretmeninde Öykü Kullanımı”, Başar U., ‘İkidillilere Türkçe Öğretimi’, Nobel Akademik Yayıncılık, 1, 472, 295-319, 2022.

   Kitap Yabancı Diller Eğitimi
5. 2022
   Keskin Haznedar, B., “Effects of Wrintig and Graded Readers on Vocabulary Learning”, Kıvanç- Çontuk, T., Research and Practice in Teaching Second Language Skills to Young Learners, Çamlıbel Acar Z., Pegem Akademi, 1, 205,127-147, 2022.

   Kitap Yabancı Diller Eğitimi
6. 2022
   Erduyan, I., Bayyurt Kerestecioğlu, Y., “Multilinguaslim with English”, Liontas, J. I., The Tesol Encyclopedia of English Language Teaching, John Wiley& Sons, 1,7, 1-7, 2022.

   Kitap Yabancı Diller Eğitimi
7. 2022
   Yatmaz, Z.B., Erdemir, E., Demiral, S., “Baby Steps to a Child-To-Child Network a Path to Empower Children for Exercising Their Participation Rights”, Chıldren &Amp; Socıety, 21–0, 2022.

   Makale Temel Eğitim
8. 2022
   Özgünlü, M., Erbil, F., Güven, M., “Social and Emotional Learning Sel How İt Finds a Place in an Early Childhood Education Curriculum in Turkey”, Journal Of Childhood, Education And Society, 3, 2022.

   Makale Temel Eğitim
9. 2022
   Şen, H.H, Selin, H., Güven, M., “Transformation of Childhood in the Education System.”, Şen, H.H., Selin, H., Childhood in Turkey: Educational, Sociological, and Pyschological Perspectives. Science Acros Cultures: The History of Non- Western Science, Springer, 1, 500, 2022.

   Kitap Temel Eğitim
10. 2022
    Şengül, Ö., “Qualitative Analysis of Ray Optics in a College Physics Laboratory”, Journal of College Science Teaching, 49, 6, 30–35, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
11. 2022
    Şengül, Ö., “A Process of Pedagogical Change in College Science Education”, Journal of College Science Teaching, 52,2, 88–94, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
12. 2022
    Şengül, Ö., “A Predict-Observe-Explain Cycle to Promote College Students Scientific Explanations”, School Science Review, 102, 379, 35–38, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
13. 2022
    Özel, S., "Erken Çocuklukta Matematik Öğreniminde Örüntüler", 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
14. 2022
    Özel, S., Eren, M., “Barriers of Technology İntegration in Mathematics Education”, Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, 19, 20–36, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
15. 2022
    Özel, S., Çaksen, B., “Equal Sign Representations in Curriculum and Textbooks in Middle Schools and Students Understanding of Equal Sign”, Scientia Paedagogica Experimentalis, 59, 2, 187–222, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
16. 2022
    Karataş, F.Ö., Orçan, F., Çelik, S., Uludüz, Ş.M., Turan Bektaş, B., Akaygün, S., “Perception and Reality Two Dimensions of Scientific Literacy Measures”, Journal Of Turkish Science Education, 19, 1, 129–143, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
17. 2022
    Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., Koca, E.E., “Comparison of the Quality of Written Scientific Arguments in Different Laboratory Environments”, Internatıonal Journal of Scıence and Mathematıcs Educatıon, 20, 1, 69–88, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
18. 2022
    Akaygün, S., Arkun, E., “Perıodıc Table Representatıons in Turkısh Upper-Secondary School Chemıstry Textbooks and the Chemıstry Teachers Opınıons On Them”, Scientia Socialis Ltd, 21, 6, 1126–1142, 2022.

    Makale Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
19. 2022
    Diler, Ö, Günal Aggül, Y., “Critical thinking for teachers”, Rezai N., Integrated education abd learning. Integrated science, 13, Springer, 1, 509, 2022.

    Kitap Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
20. 2022
    Çağlayan, F.M., Tekbıyık, A., “Disiplinlerarası Beceriler.”, Ayvacı, H.Ş, Ergun, M., Disiplinlilerarası Fen Öğretimi, Pegem Akademi, 1, 321, 27-47, 2022.

    Kitap Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
21. 2022
    Karandashev, V., Dinçer, D., et al., “Four-Dimensional Hierarchical Structure of Love Constructs in a Cross-Cultural Perspective”, Measurement Instruments for the Social Sciences, 4, 6, 1–13, 2022.

    Makale Eğitim Bilimleri
22. 2022
    Dinçer, S., ''Sustainable and Democratic Education: Opening Spaces for Complexity and The Future'', By Sarah Chave 2022.

    Makale Eğitim Bilimleri
23. 2022
    Börkan, B., Engin, N., İnceçam, B., Böyüksolak., “Mesleki Gelişimde Öğrenme Topluluğu Yaklaşımı Fen ve Matematik Öğretmenleri için Bir Ölçme ve Değerlendirme Programı”, Bogazici University Journal Of Education, Bogazici University, 393, 421, 2022.

    Makale Eğitim Bilimleri
24. 2022
    Altıntaş, M., Tunç, E.B., Dinçer, D., Özdenler, M., Hunca Olcay, A. N. ve Barın, C., “Problemli Kumar Oynama Şiddet Endeksi Türkçe Versiyonunun Psikometrik Özellikleri”, Bağımlılık Dergisi, 23, 4, 492–501, 2022.

    Makale Eğitim Bilimleri
25. 2022
    Ünlühisarcıklı, Ö., Lis, A., Laundenbach, F., Husted, B., “Dimensions of validaion of prior learning in Europe: Empirical insights from Denmark, Poland, Turkey and Germany”, 1, 178, 2022.

    Kitap Eğitim Bilimleri