Boğaziçi Üniversitesi
Boğaziçi Üniversitesi logosu Boğaziçi ÜniversitesiAraştırma
Araştırma Çıktıları

Yayınlar

Boğaziçi Üniversitesi adresli bilimsel yayınlar; indeks, birim, bölüm ve yıla göre filtrelenebilir.

115 yayın bulundu · Sayfa 1 / 5

  1. 2015
    Yakmacı-Güzel, B., Kavram yanılgılarının düzeltilmesinde Tahmin Gözlem Açıklama Yönteminin Kullanımı, Ayas A, Sözbilir M, Kimya Öğretimi, Pegem Akademi, 2015
    Kitap Bölümü NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  2. 2015
    Schwarzer, S., Akaygün, S., Sagun Gököz, B., Anderson, S., Blonder, B., "Using Atomic Force Microscopy in Out-of-School SettingsTwo Case Studies Investigating the Knowledge and Understanding of High School Students", Journal of Nanoeducation, 7, 10-27, 2015.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  3. 2015
    Mercan, F.Ç., "Secondary Physics, Chemistry, and Biology (PCB) Teachers Views about In-service Training Related to Curricular Change", K-12 STEM Education, 1, 2, 101-109, 2015.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  4. 2015
    Mercan, F.Ç., "Physics Teachers Views on the Content and Structure of the Physics Teaching Program", Eurasian Journal of Physics and Chemistry Education, 7, 1, 2-17, 2015.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  5. 2015
    Karatoprak, R., Karagöz- Akar, G., Börkan, B., "Prospective Elementary and Secondary School Mathematics Teachers Statistical Reasoning", International Electronic Journal of Elementary Education, 7, 2, 107-124, 2015.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  6. 2015
    İmamaoğlu, Y., Toğrol , A., "Proof Construction and Evaluation Practices of Prospective Mathematics Educators", European Journal of Science and Mathematics Education, 3, 2, 130-144, 2015 .
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  7. 2015
    Aslan-Tutak, F., Adams, T. L., "A Study of Geometry Content Knowledge of Elementary Preservice Teachers", International Electronic Journal of Elementary Education, 7, 3, 301-318, 2015.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  8. 2015
    Arıcı, S., Aslan-Tutak, F., "The Effect of Origami-Based Instruction on Spatial Visualization, Geometry Achievement, and Geometric Reasoning", International Journal of Science and Mathematics Education, 13, 1, 179-200, 2015.
    Makale SSCI Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  9. 2015
    Adadan, E., Kimya Öğretiminde Yönlendirilmiş Araştırmaya Dayalı Laboratuvar Uygulamaları, Alipaşa Ayas, Mustafa Sözbilir, Kimya öğretimi: Öğretmen eğitimcileri, öğretmenler ve öğretmen adayları için iyi uygulama örnekleri, Pegem Akademi, 2015.
    Kitap Bölümü NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  10. 2013
    Saraç, A., Aslan-Tutak, F., “Investigating Teachers’ Trigonometry Teaching Efficacy”, 8Proceedings of the Eight Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 1, 1419-1428, Antalya, 2013.
    Bildiri NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  11. 2013
    Mercan, F.Ç., “Secondary Physics, Chemistry, and Biology (PCB) Teachers’ Views about In-service Training Related to Curricular Change”, Proceedings of the International Science, Mathematics and Technology Education Conference (Ismtec) Bangkok, Thailand, 2013.
    Bildiri NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  12. 2013
    Karagöz-Akar, G., Delice, A., Aydın E., “Development of the components of effective mathematics teaching: The case of classroom practices”, Proceedings of the presented at New Issues on Teacher Education International Symposium-ISNITE2013, 1, 112-113, Ankara, 2013.
    Bildiri NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  13. 2013
    Aslan-Tutak, F., Ertas, F. G., “Practices to Enhance Preservice Secondary Teachers’ Specialized Content Knowledge”, Proceedings of the Eight Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 1, 2917-2926, Antalya, 2013.
    Bildiri NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  14. 2013
    Arıcı, S., Aslan-Tutak, F., “Using Origami to Enhance Geometric Reasoning and Achievement”, Proceedings of the Eight Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 1, 585-594, Antalya, 2013.
    Bildiri NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  15. 2013
    Akaygün, S., Jones, L.L., “Animation or Simulation: Investigating the Importance of Interactivity for Learning Solubility Equilibria”, Suits JP; Sanger MJ. (Derleyenler), Pedagogic Roles of Animations and Simulations in Chemistry Courses, Book Series: ACS Symposium Series, 1142, 127-159, Denver, CO, 2013.
    Bildiri CPCI-S Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  16. 2013
    Yakmacı-Güzel, B., Adadan, E., “Use of multiple representations in developing preservice chemistry teachers’ understanding of the structure of matter”, International Journal of Environmental and Science Education, 8, 1, 109-130, 2013.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  17. 2013
    Yakmacı-Güzel, B., “Preservice chemistry teachers in action: An evaluation of attempts for changing high school students’ chemistry misconceptions into more scientific conceptions”, Chemistry Education Research and Practice, 14, 1, 95-104, 2013
    Makale SSCISCI-E Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  18. 2013
    Toğrol, A., “Turkish students’ images of scientists”, Journal of Baltic Science Education, 12, 3, 289-299, 2013.
    Makale SSCI Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  19. 2013
    Öner, D., Adadan, E., “Web tabanlı portfolyo oluşturarak öğretmen olmak: Öğretmenlik uygulamaları için pedagojik bir model”, G. Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (GEFAD), 33, 3, 475-493, 2013.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  20. 2013
    Mercan, F. Ç., “Turkish physics teachers’ views about the 2007 physics teaching program and its implementation”, Educational Research and Reviews, 8, 17, 1559-1573, 2013.
    Makale NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  21. 2013
    Akaygün, S., Jones, L.L., “Research-based Design and Development of a Simulation of Liquid-vapor Equilibrium”, Chemistry Education Research and Practice, 14, 3, 324-344, 2013.
    Makale SSCISCI-E Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  22. 2013
    Adadan, E., “Using multiple representations to promote Grade 11 students’ scientific understanding of the particle theory of matter”, Research in Science Education, 43, 3, 1079-1105, 2013
    Makale SSCI Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  23. 2013
    Aslan-Tutak, F., “Tarihi ve uygulama alanları ile logaritma”, Editör(ler) Zembat, İ. Ö., Özmantar, M. F., Bingölbali, E., Şandır, H., Delice, A., Tanımları ve Tarihsel Gelişimleriyle Matematiksel Kavramlar, PEGEM, 2013.
    Kitap Bölümü NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  24. 2013
    Akaygün, S., Jones, L. L., “Dynamic visualizations: Tools for understanding particulate nature of matter”, Editör(ler) Tsaparlis G., Sevian H., Concepts of Matter in Science Education, Springer, 2013.
    Kitap Bölümü NULL Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
  25. 2012
    Akaygün, S., “How do students show motion: A comparison of static and dynamic mental models of atomic structure”, Abstracts of Papers of the American Chemical Society, 1543-CHED, 243, 2012.
    Toplantı Özeti SSCISCI-ECPCI-S Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi